هدف کلی آموزش و پرورش در دوره عمومی آماده ساختن فرد برای زندگی در تمام ابعاد است، لذا آموزش رياضی در اين دوره بايد در جهت نيل به هدف‌های کلی زير باشد:

 

الف- پرورش نظم فکری و درست انديشيدن از طريق آموزش به­کار بردن دانسته­‌ها برای به دست آوردن نتيجه­ها.

به اين طريق دانش­آموز با توجه به مراحل مختلف استدلال و نظر حاکم بر آن در بيان يک مطلب يا حل يک مسئله در مي­يابد که چگونه می­تواند دانسته­های خود را برای به­دست آوردن نتايج جديد به­کار گيرد.

 

ب- ايجاد توانائی برای انجام محاسبات عددی در زندگی روزمره.

به اين طريق دانش­آموز پس از اتمام دوره همگانی قادر به انجام محاسباتی خواهد بود که در زندگی عادی به آن نياز دارد از قبيل چهار عمل اصلی، درصدها، نسبت­ها و غيره.

 

ج- ايجاد توانائی در انجام دادن محاسبات ذهنی و حدس و تخمين زدن کميت­ها در حدود نيازهای زندگی روزمره.

به اين صورت دانش­آموز تدريجاً انجام محاسبات ذهنی را در حد نياز در جامعه به­دست می‌آورد. می­تواند از طول، مساحت، وزن و اجسام محيط خود برآورد نسبتاً درستی داشته باشد.

د- آموزش رياضيات مورد نياز در رابطه با ساير دروس همگانی.

به اين صورت رياضيات مورد نياز برای دروس ديگر دوره همگانی آموزش داده می‌شود.

 

 

ه- ايجاد توانايی در برآورد راه­حل مسئله ها و حدس جواب آن‌ها.

به اين صورت به تدريج در دانش­آموز توانائي تصور راه­حل مسئله قبل از اين­که دست به قلم و کاغذ ببرد ايجاد می­شود و در نتيجه توانائي پيدا کردن خطوط کلی راه­حل مسئله­ های زندگی در او تقويت می­ گردد.

 

و- ايجاد توانائی درک محتوای رياضی مسئله‌ها، به قالب رياضی درآوردن و حل آن‌ها.

چون بسياری از مسئله­ های زندگی روزمره که به کمک عبارت­ها و  جمله­ها بيان شده‌اند الگوئي رياضی در خود نهفته دارند، با رسيدن به اين هدف دانش­ آموز تدريجاً قادر به تشخيص اين الگو می­ گردد. يعنی نخست محتوای رياضی مسئله را می­ شناسد و سپس با به­­کار بردن الگوی رياضی مناسب آن را حل می­کند.

 

نقل از کتاب معلم (راهنمای تدريس) رياضی اول دبستان، وزارت آموزش و پرورش، 1380