ويژگيهاي عمدهي سنجشهاي عملكردي
ويژگيهاي عمدهي سنجشهاي عملكردي
ـ درخواست از دانشآموزان جهت عمل كردن ، توليد كردن ، خلق كردن و غوطهور شدن
ـ مهارتهاي حل مسأله و استفاده از سطوح بالاتر تفكر (پردازش)
ـ استفاده از آزمونهايي كه فعاليتهاي آموزشي معنيدار پيچيده و كلنگر (Holestic) را شامل ميشود
مانند : طراحي ، اجراي آزمايش ، تحليل آزمايش ، اجراي تحقيق ، تنظيم مقاله ، تجديد نظر در متون ، نقد ، همكاري ، درگير شدن در بحث شفاهي و كتبي
ـ انجام فعاليتهاي مشابه با فعاليتهاي دنياي واقعي
ـ توجه به فرآيندهاي ذهني (Process) و فرآوردههاي آموزشي (Product)
ـ چالشبرانگيزي
ـ تنظيم خود يادگيري (خودتنظيمي)
ـ حس مؤثر بودن و اعتماد
ـ قابليتهاي بين فردي
ـ سوال محور بودن و واگرايي پاسخها
ـ استفاده از ابزار و روشهاي متعدد
ـ توجه به سطوح مختلف دانش و درك يادگيرنده
ـ فعال بودن دانشآموز (عدم برخورد انفعالي يادگيرنده)
ـ گسترش ميدان عمل يادگيرنده در تنظيم فرآيند يادگيري و فرآوردههاي آموزشي
ـ نياز به نقشهاي جديد براي معلمان در آموزش و سنجش
الهی می دانم که می دانی و فقط همین دانم..